编程猫COO陈婉青：学好用编程思维解决困难也是新时期人才的培养需求

12月29日信息，在2020年APEC女士领导能力社区论坛上，编程猫COO陈婉青紧紧围绕教育创新与普慧最前沿发展趋势等话题讨论共享了自身的思索和洞悉。

陈婉青表明，优秀人才的素质模型早已伴随着时期发展趋势在持续升級，推动教育创新，更应当是以逻辑思维方面去推动。“要想来教大家一种新的思维模式，就不必有意去教，而理应给他一种专用工具，根据应用专用工具塑造一种新的思维方式。边远地区不可变成优质教育的低洼，因而更必须好专用工具、好课程内容、优秀老师。”

“二十年前，英文在我国尚归属于交叉学科，但它为迈向国际性出示公路桥梁、为解决困难出示了底层思维。而今日，优秀人才的素质模型伴随着时期发展趋势在持续升級，教学员应用编程思维解决困难，一样也是新时期人才的培养需求”，陈婉青那样剖析现如今教育创新的方位。

谈起对未来教育的了解，陈婉青有自身的讲解——如何运用想像力去创造性解决困难、融会贯通，它是下一个时期更高度重视的难题。而编程猫，期待根据造就新的安装专业知识的专用工具来完成这一总体目标。

小孩学编程第一要有充足挑战性，第二以逻辑思维塑造为基本。陈婉青强调，编程猫较大 的自主创新取决于，让不一样环节的小孩都能够运用自主研发的专用工具，将编程思维融会贯通：

第一阶段，用3D源码编辑器Kitten，小孩能够在“切物块”“积木游戏”初中程序编写；第二阶段，在这个基础上导入创新的海龟编辑器Turtle，为撰写编码夯实基础；自此，根据小火箭编程Kids、挪动编程工具Nemo等，小孩免费试用，在建造的小区中与上干万同年龄人相互感受随意撰写编码的满足感。

陈婉青注重，交叉学科和项目制是编程猫全部课程内容的中心思想。“如何让有机化学、英文、数学课、物理学等综合知识产生结合，以一个新项目为核心去开展文化教育，用轻微化的方法，让小孩学好处理日常生活的实际难题，更是编程猫在而为勤奋的事。”

除此之外，在陈婉青来看，现阶段中国文化教育已经慢慢与国际性对接。走在前面的编程猫“想作出一个更强的、更合适文化教育情景的、更便捷从业人员、教师、院校去应用的专用工具，而且大家想把全部管理体系打导致开源系统的情况，全部编程猫专用工具都完全免费向全部的教育者对外开放，让大伙儿能够一键连接程序编写全球。”